假设你的听众是一群中学生
而大多数人则恰恰相反，他们是钻进去，走不出来，越学越迷茫，越学越不知道在日常工作生活中该如何正确运用逻辑思维。 那么，有没有一套简单高效的新逻辑思维理论来替代传统的形式逻辑学体系，帮助人们轻松地学习逻辑思维呢。 答案是肯定的。 时代在不断进步，人们对思维的认识也在不断深化和系统化，“逻辑思维7级”理论就是一套全新的关于逻辑思维的训练体系，它把逻辑思维分为7个思维层次，或者说是7项思维技能：定义、划分、概括、判断、推理、假说、体系。 人们通过循序渐进地学习和训练，就能够一步步提升自己的逻辑思维能力，让头脑变得更聪明，思维能力更卓越。“为了维护国家的自由与和平，并且阻止他人再次帮助塔克文进行叛乱活动，就必须对叛乱者作出严厉的惩罚，以示警戒。而“学渣”则相反，他们不适应或者拒绝学校的培养，但自己又没有足够的自控力和企图心来进行自我教育，因此常沉沦在无休无止的娱乐和消遣中。他的经历颇有传奇色彩，在学术生涯一帆风顺之时他突然转投工业界，后来又在一家互联网巨头企业担任要职。 当时听到这段对话的我旋即陷入了沉思：为什么要想五年这么久。 五年后的我又该是什么样子。 对人生来说，“五年”意味着什么。1 一维逻辑思维二静态逻辑思维。@在结束时引导听众共同参与如果在结尾时没有提倡听众去做明确的、具体的行动，那么笼统地让听众都参与到演说中所提倡的做法中来也不失为一种好的方法。你在构思自己想法时可以征询他人的意见。 不管他们是同事、家人还是朋友，你可以向他们征询各种各样的意见，认真听取他们的看法。 但是如果可能，尽量超越与自己观点雷同的圈子去寻找批评者，这些批评者或许最贴近地代表了你可能面对的听众。 假设你的听众是一群中学生，请十几岁的侄子、外甥或其他青少年朋友来充当自己的听众，排练演讲。 演讲时你要像面对真正的听众一样全心投人，不要因为紧张而手足无措。
但我们没有向学生展现生活这个独特的统一体。 ”当代最激烈且影响最大的批评声音恐怕来自投资思想家查理.芒格了，他把那种只会用单一学科知识思考的人称为“铁锤人”，因为当你手里只有一把铁锤的时候，看什么东西都是钉子，因此，也就失去了起码的基于事实的判断力。 而只有广泛涉猎不同学科的知识，把这些学科中的基本理论变成用以观察和分析现实对象的思维模型，才能最大程度上避免思维上的偏差和狭隘。例如，铅笔有什么用途。 常规答案：铅笔可以写字、绘画。 超常答案：铅笔可以做项链、吸管。”思维教练问道。如果演说时，我们对此能艺术地加以改造和利用并糅进其他修辞手段加以强化，也有可能赋予新意并铸成警句，从而给人以艺术享受与心灵震撼。无论使用哪种模式，在实现目标的过程中，都可能会使我们每天都觉得压力很大，忧心忡忡，甚至感到心力交瘁。比如，龟兔赛跑故事的情节概括。 枣高级概括无形层面的概括。 比如，龟兔赛跑故事的道理概括。 5简化概括按照思维的目的择其要点，而不顾其他。上述概念完全不是我们的远祖自觉意识的产物。 所有这一切的产生都是不自觉的，自发的，没有对概念加以区别并互相比较的意识。 所以这一切是发生在千百万年的漫长的历史时期。给要点分类的时候要遵循单一的原则，使得所有内容可以归入某个要点，并且只能归人这个要点，这一点最重要。
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